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课堂扰乱行为是自闭症儿童常见的问题行为。积极行为支持作为一种新的行为干预取向,对改善特殊儿童问题行为具有很好的效果。文章以减少一名自闭症儿童课堂扰乱行为为目标,探索在培智学校运用积极行为支持干预策略处理学生问题行为的途径与方法。
自闭症谱系障碍儿童课堂扰乱行为的积极行为支持干预实践
【摘 要】
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课堂扰乱行为是自闭症儿童常见的问题行为。积极行为支持作为一种新的行为干预取向,对改善特殊儿童问题行为具有很好的效果。文章以减少一名自闭症儿童课堂扰乱行为为目标,探
【机 构】
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浙江省余姚市特殊教育中心
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2020年9期
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