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在英语专业本科的"基础英语"课堂中展开小组合作学习的探索,确定并实施了具体的小组合作学习行动研究方案,采用科学的统计检验方法,对行动研究方案实施的效果进行了科学的分析研究。结果表明:小组合作学习对于提高学生自信、减轻语言焦虑、发展学习策略是一种行之有效的教学模式,值得进一步的探索和研究。
合作学习理论在英语专业“基础英语”课堂中的应用——基于小组合作学习的行动研究报告
【摘 要】
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在英语专业本科的"基础英语"课堂中展开小组合作学习的探索,确定并实施了具体的小组合作学习行动研究方案,采用科学的统计检验方法,对行动研究方案实施的效果进行了科学的分
【机 构】
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重庆交通大学外国语学院
【出 处】
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西南农业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2012年05期
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