【摘 要】
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《语文课程标准》中要求学生在第四学段（7～9年级）具有“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示的能力。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言”阅读能力。欣赏文学作品，领悟作品内涵，也就是要有一定的鉴赏能力。所谓鉴赏，就是指对文章关键词语、句子的细心揣摩和辨析，领会
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《语文课程标准》中要求学生在第四学段（7～9年级）具有“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示的能力。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言”阅读能力。欣赏文学作品，领悟作品内涵，也就是要有一定的鉴赏能力。所谓鉴赏，就是指对文章关键词语、句子的细心揣摩和辨析，领会其内涵和表达作用，加深对语言运用的理解。具体一点说，就是对文章的艺术特色的鉴定和赏析。鉴定是判定文章的指定内容运用了什么艺术方法，赏析是分析这种方法在文中起到什么作用。鉴赏文章的艺术特色应该是一种很高层次的阅读能力，但又是阅读中必须具备的一种能力。鉴赏写作特色，可以增强语感，有助于更深刻地领会文章的思想内容。因此，鉴赏是以理解为基础，根据文章内容去探究表达形式的作用。
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