【摘 要】
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二十四节气的发展具有一定的历史,它是古代人民智慧的结晶,是古代人在不断探索中总结出来的,它所体现的内涵 是十分丰富的,蕴含着一些生活的哲理和基本知识,它所涉及的层面也
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二十四节气的发展具有一定的历史,它是古代人民智慧的结晶,是古代人在不断探索中总结出来的,它所体现的内涵 是十分丰富的,蕴含着一些生活的哲理和基本知识,它所涉及的层面也较为广阔,包括常识,天文学等知识。为了使孩子从小灌 输优秀的中国传统和本土文化知识,我们将二十四节气运用到幼儿园的课题课程实际探究中,给孩子们形成一种文化熏陶,培养 基础知识的积累。本文就二者的关系展开相应的探讨,论述如何将二十四节气融入到幼儿园课程的实践当中,并提出相应的策略 和解决方法。
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