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中图分类号：H319文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）04-0117-01
测试是评价学生学习水平的一种方法。既遵循教育原则又具有科学性的测试能够更好地指导教师的教学，同时也能激发学生们的学习动力，使教师与学生都能感受到一种成就感。英语写作测试在各级各类的英语测试中是最具权威性和效度性的测试形式之一，也是全面有效的测量学生英语写作水平的一种测量手段。
英语写作测试属于语言行为测试的一部分，包括测试的评价标准和测试的信度和效度以及测试所采用的形式。直接测试和间接测试这两种测试方法是英语写作测试的主要方法。其中直接测试指的是教师通过让学生写一篇文章来进行考试，然后教师依据学生文章所写内容推测出不同学生的写作能力。间接测试方法主要包括三种题型：选择答题类题型、控制式写作和组合排序题型。选择答题类题型主要有正误判断题和选择题；控制式写作主要包括改写、填空、续写等题型；综上所述，笔者个人认为直接测试法是目前最适宜的英语写作测试方法。
下面我们采用傅丽芳（2003）在英语写作测试与评价一文中使用的某高中毕业班第二次教学质量检测的书面表达题的分析为例，进行较为详细的说明。
试题类型：请根据下面表格所述内容（见下表，但不必拘泥于此）写一篇短文，谈一谈关于高中生在假期打工的看法，同时要表明自己的观点。（注意：短文应包含表格中所有的内容；可适当增添细节，使短文连贯流畅；词数120字左右）。
首先从测试题型来看，该测试题目类型非常接近我们的日常生活，试题指令简单明确，学生们能够一目了然、快速理解测试的要求。其次，该测试题目所选话题具有真实性，在现实生活中该话题是确实且一直存在的任务，同时学生对此话题也较熟悉，有些还身在其中。可见，这样的话题更易激发学生的英语写作的兴趣和调动其英语写作的积极性。
从测试的信度看，首先要具有统一的评判标准。该测试题型的评分标准详尽又全面，共包括评分原则、内容要点和各档次的给分范围和要求这三方面。另外评分原则包括写作、拼写、文章的总体内容、词汇和句子结构的数量和准确性、语境的流畅性、语言的得体性和标点符号。要点包括表中的所有点。在阅卷过程中的第一个单，每个答题得分，然后不同的考官评审分数。标记过程是一个组合的各种标记的方法。这样的评分过程提高了考官的可靠性。
其次测试可靠性的另一个方面是可靠性系数。可靠性评估方法主要包括重测信度、平行试卷信度和内部一致性信度三种方法。重测信度指的是同一批学生在同一批次的情况下对同一批学生进行了不同时间的2次测试。测试结果的相关系数为重测信度。并联测试的可靠性是指2个或几个部分的格式，内容和主题的难度，以及数量是平行的，一致的或同等的测试文件，在不同时间对相同数量的候选人进行了测试。测试结果的相关系数为并行测试的可靠性。内部一致性信度是指使用标准差的每一个科目，以评估测试纸的可靠性。在这里，我们使用内部一致性信度公式来计算答案（学生在我们的随机样本数为20）
r=（NN-1） 1-x（N-x）NS2
其中r代表信度，N代表受测者人数，X指平均分，S指标准差。通过计算我们得到的信度系数为0.8056，这说明该样卷的信度相当高。
测试的有效性是指测试是否测量它测量的东西，是否已达到预定的目的。休斯指出，“一个被公认为是一个好的测试是看它是否能准确地测试你想测试的内容。进一步说就是它是否能够测试出试题制作者所期望测试的内容。因此，试题制作者必须要确保在某一试题中只能测试出某种语言能力而不是测试与该试题无关的其它能力。当然试题制作者必须清楚他所希望测试的东西到底是什么。”
能够体现测试效度的另一个方面就是难度系数。难度系数是指测试中答对学生所占的百分率，我们用FV来表示。这里所采用的公式为计算主观题的难度系数的计算公式：
FV=Ma
其中M指平均分，a指题目的满分。通过计算得出该书面表达的难度系数为0.496说明此写作题稍偏难。同时也体现了该试题是具有一定效度的。
反拨作用也是能体现测试效度一个方面。语言测试在教学和学习中的作用被称为“反向”。有效的反拨是良好的教学的证据，也是一种很好的药物。我们可以从20个卷中说，学生已经有了一些表达意见和看法的语言能力，并且已经掌握了一定量的词汇，并且适当的使用和书写，当然也有一些语法上的错误也很明显。通过对试卷的老师的分析可以得到教学的启示如下：在交际教学中名词性从句的使用任务没有得到足够的重视，如大量学生使用名词性从句是错误的。第二是教师在日常教学中引导学生灵活运用一些连接词，从而使文章流畅。第三，有一个写一些问题的学生，教师在日常作业的反馈应强调，为了培养学生有一个良好的写作习惯。
通过上述的统计和分析，我们不难看出该书面表达题是一份质量上乘的英语写作测试题。尽管难度系数偏低，但它具有较高的信度和良好的反拨作用。所以笔者认为直接测试法是英语写作测试最适宜的测试方法。
测试是评价学生学习水平的一种方法。既遵循教育原则又具有科学性的测试能够更好地指导教师的教学，同时也能激发学生们的学习动力，使教师与学生都能感受到一种成就感。英语写作测试在各级各类的英语测试中是最具权威性和效度性的测试形式之一，也是全面有效的测量学生英语写作水平的一种测量手段。
英语写作测试属于语言行为测试的一部分，包括测试的评价标准和测试的信度和效度以及测试所采用的形式。直接测试和间接测试这两种测试方法是英语写作测试的主要方法。其中直接测试指的是教师通过让学生写一篇文章来进行考试，然后教师依据学生文章所写内容推测出不同学生的写作能力。间接测试方法主要包括三种题型：选择答题类题型、控制式写作和组合排序题型。选择答题类题型主要有正误判断题和选择题；控制式写作主要包括改写、填空、续写等题型；综上所述，笔者个人认为直接测试法是目前最适宜的英语写作测试方法。
下面我们采用傅丽芳（2003）在英语写作测试与评价一文中使用的某高中毕业班第二次教学质量检测的书面表达题的分析为例，进行较为详细的说明。
试题类型：请根据下面表格所述内容（见下表，但不必拘泥于此）写一篇短文，谈一谈关于高中生在假期打工的看法，同时要表明自己的观点。（注意：短文应包含表格中所有的内容；可适当增添细节，使短文连贯流畅；词数120字左右）。
首先从测试题型来看，该测试题目类型非常接近我们的日常生活，试题指令简单明确，学生们能够一目了然、快速理解测试的要求。其次，该测试题目所选话题具有真实性，在现实生活中该话题是确实且一直存在的任务，同时学生对此话题也较熟悉，有些还身在其中。可见，这样的话题更易激发学生的英语写作的兴趣和调动其英语写作的积极性。
从测试的信度看，首先要具有统一的评判标准。该测试题型的评分标准详尽又全面，共包括评分原则、内容要点和各档次的给分范围和要求这三方面。另外评分原则包括写作、拼写、文章的总体内容、词汇和句子结构的数量和准确性、语境的流畅性、语言的得体性和标点符号。要点包括表中的所有点。在阅卷过程中的第一个单，每个答题得分，然后不同的考官评审分数。标记过程是一个组合的各种标记的方法。这样的评分过程提高了考官的可靠性。
其次测试可靠性的另一个方面是可靠性系数。可靠性评估方法主要包括重测信度、平行试卷信度和内部一致性信度三种方法。重测信度指的是同一批学生在同一批次的情况下对同一批学生进行了不同时间的2次测试。测试结果的相关系数为重测信度。并联测试的可靠性是指2个或几个部分的格式，内容和主题的难度，以及数量是平行的，一致的或同等的测试文件，在不同时间对相同数量的候选人进行了测试。测试结果的相关系数为并行测试的可靠性。内部一致性信度是指使用标准差的每一个科目，以评估测试纸的可靠性。在这里，我们使用内部一致性信度公式来计算答案（学生在我们的随机样本数为20）
r=（NN-1） 1-x（N-x）NS2
其中r代表信度，N代表受测者人数，X指平均分，S指标准差。通过计算我们得到的信度系数为0.8056，这说明该样卷的信度相当高。
测试的有效性是指测试是否测量它测量的东西，是否已达到预定的目的。休斯指出，“一个被公认为是一个好的测试是看它是否能准确地测试你想测试的内容。进一步说就是它是否能够测试出试题制作者所期望测试的内容。因此，试题制作者必须要确保在某一试题中只能测试出某种语言能力而不是测试与该试题无关的其它能力。当然试题制作者必须清楚他所希望测试的东西到底是什么。”
能够体现测试效度的另一个方面就是难度系数。难度系数是指测试中答对学生所占的百分率，我们用FV来表示。这里所采用的公式为计算主观题的难度系数的计算公式：
FV=Ma
其中M指平均分，a指题目的满分。通过计算得出该书面表达的难度系数为0.496说明此写作题稍偏难。同时也体现了该试题是具有一定效度的。
反拨作用也是能体现测试效度一个方面。语言测试在教学和学习中的作用被称为“反向”。有效的反拨是良好的教学的证据，也是一种很好的药物。我们可以从20个卷中说，学生已经有了一些表达意见和看法的语言能力，并且已经掌握了一定量的词汇，并且适当的使用和书写，当然也有一些语法上的错误也很明显。通过对试卷的老师的分析可以得到教学的启示如下：在交际教学中名词性从句的使用任务没有得到足够的重视，如大量学生使用名词性从句是错误的。第二是教师在日常教学中引导学生灵活运用一些连接词，从而使文章流畅。第三，有一个写一些问题的学生，教师在日常作业的反馈应强调，为了培养学生有一个良好的写作习惯。
通过上述的统计和分析，我们不难看出该书面表达题是一份质量上乘的英语写作测试题。尽管难度系数偏低，但它具有较高的信度和良好的反拨作用。所以笔者认为直接测试法是英语写作测试最适宜的测试方法。