【摘 要】
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我国高校双语教学实践已历时数年,但其教学效果与初衷存在一定的差距。究其原因,主要是因为双语教学效果受多方面因素影响,而大部分的双语教学只注意到了其中某个影响因素,没
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我国高校双语教学实践已历时数年,但其教学效果与初衷存在一定的差距。究其原因,主要是因为双语教学效果受多方面因素影响,而大部分的双语教学只注意到了其中某个影响因素,没有将主要影响因素作为一个整体来考虑。为此,有必要从影响双语教学的3大因素,即师资因素、教材因素和学生因素方面着手进行改革,以改善和提高双语教学效果。
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