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总结目前学校心理健康教育评估的定义和评估指标的研究现状,并针对这些现状提出相应的建议。其中主要包括评估主体多样化、评估客体主体化、评估目的是促进发展和改进、评估方法的多样选择与结合这四个方面。
学校心理健康教育评估的现状与建议
【摘 要】
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总结目前学校心理健康教育评估的定义和评估指标的研究现状,并针对这些现状提出相应的建议。其中主要包括评估主体多样化、评估客体主体化、评估目的是促进发展和改进、评估
【机 构】
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泸州医学院护理学院
【出 处】
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科教文汇(上旬刊)
【发表日期】
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2011年03期
【基金项目】
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2008年泸州医学院校级课题《大学生心理健康教育新途径探讨及个案试用》资助
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