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爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师”。学习兴趣带有浓厚的情感色彩，是学习动机中最现实、最活跃的成分，是推动、激励学生学习的最有效的动力。对大多数同学来说，学习数学的兴趣是不会自发产生的，而是随着对数学美的体验，对数学知识的理解，对数学的广泛应用的了解，对数学探求成功的快感中逐步产生和提高的。现谈谈本人是如何引领学生走进瑰丽的数学殿堂，提高学习数学的兴趣。