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课堂教学的有效性是学生对于教师在课堂上教授的东西的理解与接受的程度,接受度越高,教学的有效性就越好;接受度越低,教学的有效性就越差.所以,要想提高教学的有效性,就得从如何让学生更好地吸收教学内容着手,这就需要教师改进教学模式和教学方法,与学生们构建良好的师生关系,推动学生主动地进行学习探究.
提高初中地理课堂教学有效性的实践与探索
【摘 要】
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课堂教学的有效性是学生对于教师在课堂上教授的东西的理解与接受的程度,接受度越高,教学的有效性就越好;接受度越低,教学的有效性就越差.所以,要想提高教学的有效性,就得从
【机 构】
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山东省邹平市韩店镇新世纪中学
【出 处】
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科普童话·新课堂（下）
【发表日期】
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2021年2期
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