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新课程课堂教学不再是预先设计的课程方案的执行过程，而是一个动态生成的过程，它需要教师在课程预先设计的基础上，根据学生思维的起伏、情感的波澜，随时调节整个教学环节。新课程课堂教学的实施对教师驾驭课堂的能力有了更高的要求，下面就从三个方面来谈点认识：
教师，课堂教学的管理者—浅谈如何提高教师驾驭课堂的能力
【摘 要】
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新课程课堂教学不再是预先设计的课程方案的执行过程，而是一个动态生成的过程，它需要教师在课程预先设计的基础上，根据学生思维的起伏、情感的波澜，随时调节整个教学环节。新课程
【机 构】
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嘉峪关市教育局,兰州城市学院社会管理学院
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2009年12期
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