【摘 要】
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目的 探讨医护情景模拟教学法在全科规培医生儿科心肺复苏教学中的优势及应用价值.方法 选取2018年6月至2019年6月在重庆医科大学附属儿童医院全科病房轮转的108名全科规培医生,随机将其分为实验组和对照组.实验组采用医护情景模拟教学法,对照组采用传统教学法,同一教师授课,授课时间相同.授课结束1周、1个月、2个月后分别对两组学员由同一监考老师进行考核,比较两组间的操作成绩、理论成绩及学员的满意度差异.结果 医护情景模拟教学组心肺复苏培训1周、1个月、2个月后的操作成绩,培训1月后的理论成绩,学员满意度均
【机 构】
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重庆医科大学附属儿童医院 国家住院医师规范化培训示范基地,重庆 400000
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目的 探讨医护情景模拟教学法在全科规培医生儿科心肺复苏教学中的优势及应用价值.方法 选取2018年6月至2019年6月在重庆医科大学附属儿童医院全科病房轮转的108名全科规培医生,随机将其分为实验组和对照组.实验组采用医护情景模拟教学法,对照组采用传统教学法,同一教师授课,授课时间相同.授课结束1周、1个月、2个月后分别对两组学员由同一监考老师进行考核,比较两组间的操作成绩、理论成绩及学员的满意度差异.结果 医护情景模拟教学组心肺复苏培训1周、1个月、2个月后的操作成绩,培训1月后的理论成绩,学员满意度均明显优于对照组,差异有统计意义(P<0.05).结论 医护情景模拟教学应用于全科规培医生儿科心肺复苏的培训方式,不仅能迅速而正确地理解教学内容,增强了专业培训的吸引力,激发了医生的积极性,缩短了抢救时间,还提升了全科规培医生的团队意识和专业综合能力.
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