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新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标，就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大运动量反复操练的学习方式，倡导学生主动参与的探究式学习。构建以人为本，以学生为主体的课堂，实现”人人学有价值的数学”、”人人都能获得必需，约数学”。
小学数学如何激发学生探究能力
【摘 要】
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新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标，就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大运动量反复操练的学习方式，倡导学生主动参与的探究式学习。构建以人为本，以学
【机 构】
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陕西省兴平市南位镇南位小学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2014年17期
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