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在“微”时代,高校传统文化课不应局限在向大学生灌输价值论、认识论,还应该关注大学生的课堂情绪、生活态度等思想方面的问题,即关注大学生幸福,对培育和践行社会主义核心价值观具有重要的理论和现实意义。
基于大学生幸福事件权重设置的“传统文化跟进”
【摘 要】
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在“微”时代,高校传统文化课不应局限在向大学生灌输价值论、认识论,还应该关注大学生的课堂情绪、生活态度等思想方面的问题,即关注大学生幸福,对培育和践行社会主义核心价
【机 构】
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南昌工程学院
【出 处】
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南昌工程学院学报
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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江西省高等学校教学改革研究重点项目(JXJG-17-18-2)
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