小学教学中国学经典诵读与语文教学的整合策略研究

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近些年来随着文化教育的不断深入以及国家对传统文化学习的引领,国学经典逐渐得到更多人的喜爱,国学经典风日益盛行。它主要是通过推崇国学经典以及通过国学经典朗诵等形式将国学经典内容更好的向社会进行传播。与此同时国家也在国外相继建立起多所“孔子学院”,帮助国学经典内容的推广和流传。对于小学生而言,学习国学经典不仅有利于提高他们的文学修养,更有利于激发他们的爱国情怀和民族自豪感。因此,在当前小学语文教育教学过程中,教师应当进一步提高对于国学经典教学对学生今后发展的有益之处的认知,通过多种形式将国学经典教学与语文教学
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随着现代社会经济水平的不断提升,人们对学前教育、幼儿教育的关注程度逐渐加强,如何开展幼儿教育、提高幼儿教育的有效性,已经成为当前业界人士重点讨论的话题。现如今,中职院校结合人们对“幼儿教育”的关注,不断整合学前教育专业的人才培养模式,引进多元化的教学理念,致力于构建多元化人才培养模式,为社会提供具有较高素养的复合型专业人才。
水利水电工程规划设计是确保水利水电工程顺利实施的一项重要前置工作内容,其对于提升水利水电工程建设的可行性与质量均有非常重要的意义。在水利水电工程设计过程中,提高绿色设计理念的研究能力,利于有效地开展水利水电工程设计,能不断提高设计水平。
随着新课改的深化发展,立德树人目前已经成为了教育的根本目标,在课堂教学中教师应该注重培养学生的道德品质,而初中道德与法治课程是落实德育教育重要的课程,作为初中道德与法治教师一定要学会充分利用教材,挖掘教材的内容,深度的对教材进行解读,通过教材案例教会学生如何做人,设计和生活相关的教学活动,引导学生提升道德素养。本文就初中道德与法治会教学中教材案例应用策略进行分析研究。
德育教育作为培育学生价值理念,促进其思想道德水平快速提升的重要教育工作,能够使学生在教师的引导下获得更好的 发展。为了保证德育课堂发挥出更好的教育价值,教师需要通过家校共育教育理念地使用,能够通过与家长的快速沟通,使农村小学 生既可以在教师与家长的帮助下规范行为意识,又能够在不断提升思想道德水平的过程中健康成长,进而在潜移默化的过程中,成长 为符合社会主义核心价值观念的优秀人才。
作文教学是初中阶段语文教育教学当中最关键的组成内容,作文能力的强弱会直接呈现出学生语文综合能力的强弱,并且还会在某种程度上影响着语文教学的效果和质量。语文教学方面的板块划分是尤为清晰的,授课任务的安排也十分明确,因此初中语文老师就应该按照实际的教学标准,来设计一连串的语文作文教学计划,对每一种层次的语文作文教学都制定出全面的授课目标。以此来调动学生对作文写作的兴趣,让学生在优质的氛围中掌握越来越多的知识。
随着素质教育的深入,高中思想政治课程教学中,教师要充分的彰显出学生的主导性,为学生给予更多思考以及实践应用的机会,让学生能够自主学习,进而强化高中学生的思想道德素质、行为习惯、品德修养等,提升学生的综合素质。本文分析了高中思想政治教学中对学生能力培养的相关策略,以便强化高中思想政治教学的效率。
在新课标改革不断深入的背景下,高中语文传统学习模式已经不能满足现代教学要求,因此,在目前,提高学生的自主学习能力是老师需要重点关注的内容,学生进行自主学习可以扩展他们对问题的思考方式,并帮助他们建立对问题的独特思考方式,尤其是在高中语文阅读教学中对于培养学生的自我思考和自我判断的良好习惯起着重要意义。
“教学做合一”的教学思想与理念是我国著名教育学家陶行知先生提出来的,“教学做合”应用到教学过程中,可以让学生清楚的认知到知识的形成过程以及学习方法,并且可以让学生在探究知识的这个过程中进行自己的理解以及自己的创造。随着信息化技术在教育领域的广泛应用,教师应该将教学做合一与信息化技术相互结合“在做中教”,学生要做到“在做中学”。教师应该做到这一理论在初中语文教学课堂中的应用能够有效地让整个教学过程“动起来”,以此提升学生的动手能力和自主探究的能力,提高课堂质量,激发学生对语文学习兴趣。
所谓的情境教学是语文教师在课堂教学活动中,基于学生的生活阅历和认知水平,借助图片、音频等多媒体教学方式为学生营造出特定的教学情境,从而激发学生的学习兴趣,唤醒学生的情感共鸣,让学生在情境陶冶中进行认知、思考与感悟,学会自主学习。从教师的角度来看,情境教学强调的是教师设置情境时的情感意识和问题意识,教师需要设置一些能够引起学生情感体验或思考的情境,从而在最大程度地引起学生情感共鸣、激发学生问题探究意识的前提下,通过创设特定的教学情境,不断提升学生的问题探索能力及人文素养。而从学生的角度来看,情境教学就是在一
语文科目是小学阶段重要的基础科目之一。而作文是语文课程最主要的内容之一。写作能够使小学生的概括能力以及思维发散能力都能够得到提升。因此,笔者将顺应新课改的要求,针对小学语文作文存在的主要问题进行探索,并对小学语文作文指导方法做出相应的解析。