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<正>《语文课程标准》明确指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来判断学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。"这句话针对"讲读"模式的流弊,提醒我们:阅读教学虽然是在教师指导下的学生群体阅
个性化阅读,点亮学生的思维火花
【摘 要】
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<正>《语文课程标准》明确指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来判断学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。"这句话针对"讲读"模式的流弊,提
【机 构】
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江苏省溧阳市溧城中心小学,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2012年15期
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