【摘 要】
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传统的教学沿用了一刀断的方式，对所有学生采用相同的方式进行对待，忽视了学生的个体差异。学生作为学习的主体，在生理、心理和知识基础上都存在着客观的差异，这就需要考虑以不同
【机 构】
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广西钦州灵山县新洲中学 广西 钦州 535400
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传统的教学沿用了一刀断的方式，对所有学生采用相同的方式进行对待，忽视了学生的个体差异。学生作为学习的主体，在生理、心理和知识基础上都存在着客观的差异，这就需要考虑以不同的教学方式来进行对待，而分层教学正是解决这一问题的教学方法。本文就结合笔者的实际教学，对分层教学的意义与必要性和高中数学分层教学的实施步骤以及教师要求做初步分析。
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