浅谈有效提升高中语文教学效果的几个尝试

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语文学习是一个长期积累的过程,它不能够速成,更不会立竿见影,因此在长期的教学实践中我做了以下几个尝试。一、关于情境式教学的尝试情境教学通过创设适宜的学习环境,使教学在积极的情感和优化的环境中开展,让学生的情感活动参与认知活动,以激活学习者的情境思维,从而在情境思维中获得知识。我认为根据语文的学科特征,情境式教学可分为两个部分,一是教师的语言,老师通过各种教学手段给学生创造的学习氛围。
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