【摘 要】
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<正>高中历史教学中思想史内容对教师的挑战最大。如果讲不清思想产生的社会背景,学生会陷入机械的记忆,而对于背景原因的讲解如果用时过多,容易和经济史、政治史产生雷同,会失去思想史的意味和特点。那么,如何让思想史呈现它独特的特点呢?在反复的实践过程中,我发现了一套教学方法比较有效,我称之为"三条线"教学法。"三条线"教学法指在一堂课上采用三条线并行讲解的方式。第一是思想变化线,即结合经济史、政治史的内
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<正>高中历史教学中思想史内容对教师的挑战最大。如果讲不清思想产生的社会背景,学生会陷入机械的记忆,而对于背景原因的讲解如果用时过多,容易和经济史、政治史产生雷同,会失去思想史的意味和特点。那么,如何让思想史呈现它独特的特点呢?在反复的实践过程中,我发现了一套教学方法比较有效,我称之为"三条线"教学法。"三条线"教学法指在一堂课上采用三条线并行讲解的方式。第一是思想变化线,即结合经济史、政治史的内容明确历史事件的背景和思想的变化。第二是史料一条线。
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随着互联网技术的蓬勃发展,越来越多的行业积极与互联网技术进行融合,改变了我们传统的生活方式,方便了我们的生活,数字化时代之下,中小零售企业电子商务的价值也越来越明显,为消费者购买商品提供了诸多的便利;本文介绍了数字化时代下中小企业发展的现状与商业模式理论,分析了中小企业电子商务发展的优势与价值,但是现阶段中小零售企业电子商务价值的创造仍然面临一些难题,文中提出一些建设性的建议,希望以此来促进中小零
数学这门学科具有一定逻辑性,教师在数学教学过程中需要遵循教育规律,应用先进的教学理念,并不断创新自身教学方案,这样才能帮助学生学好数学这门学科。在小学数学高段教学的过程中,数形相结合是一种非常重要的数学思维方法,在解决数学问题和学习数学中起着重要的作用。文章主要介绍了渗透数形结合思想在小学高段教学中的重要性,并提出几点渗透策略,希望可以给教育事业工作者提供一些帮助。
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