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初中音乐核心素养多元化评价的实践研究
初中音乐核心素养多元化评价的实践研究
来源 :新教育(海南) | 被引量 : 0次 | 上传用户:guyisun
【摘 要】
:
新体系版是从自主音乐需要、音乐实践能力、音乐情感体验、音乐文化理解等角度描述音乐学科核心素养。无论是什么样的描述,又无论是指向什么学段,有一个重要的问题无法回避,
【作 者】
:
霍建秀
【机 构】
:
江苏省连云港赣榆实验中学
【出 处】
:
新教育(海南)
【发表日期】
:
2019年19期
【关键词】
:
音乐学科
多元化评价
素养
实践研究
初中
实践能力
情感体验
文化理解
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新体系版是从自主音乐需要、音乐实践能力、音乐情感体验、音乐文化理解等角度描述音乐学科核心素养。无论是什么样的描述,又无论是指向什么学段,有一个重要的问题无法回避,这就是音乐学科核心素养的评价问题,而坚持多元化评价的思路,则是让学生在音乐学习中实现核心素养的各个要素协调生长的关键。
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