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[摘 要]随着现代气象业务发展，综合气象观测业务发展加快步伐，这就对气象业务观测人员提出了新的考验。在现代气象业务中，现有的基层气象站气象测报业务基本都实行了自动化测报，气象测报不但为每日的天气预报、气象信息、气候分析等提供重要的依据，还为气象的科学研究和气象服务提供依据。气象测报观测记录数据的准确程度直接影响到当地气候资源的分析和天气预测工作的准确度。本文针对原有的气象观测业务和近年来新增的综合气象观测业务知识点的梳理，整理、编辑出适应我们综合气象观测业务工作的知识库系统，供我们气象观测员进行业务练习，从而提高观测员业务能力，达到提高基础业务质量。
[关键词]气象观测；业务知识；系统建设
中图分类号：P451 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）06-0202-01
1 导言
气象观测在很长一段时间内主要指的是以目测或气象仪器对近地面层气象要素值进行观测和测定，并以报文的形式进行传输和交流的地面气象测报业务。我国是最早进行气象观测的国家之一，在古代，由于技术的局限，还没有精确的定量观测，气象科学处在萌芽时期；随着科技进一步发展和人类进步，各种精密的气象仪器相继出现，随之，地面气象事业得到了迅猛发展。然而真正的气象观测是人们认识大气现象和气候变化的手段，气象观测信息和数据是开展天气预警预报、气候预测预估及各类气象服务、科学研究的基础，是推动气象科学发展的原动力，它远不仅仅是地面气象测报业务那么简单。气象法实施以来，我国不断加大气象基础设施建设投入，致力于打造综合了地基、空基、天基观测手段，包括地面、高空探测、天气雷达、自动气象站、酸雨、土壤水分、闪电定位、风能资源等多系统组成的综合气象观测系统。
2 技术方法
本项目自立项以来，课题组通过多次研究、商讨，克服困难，充分利用现有的资源和渠道多方面对综合气象观测业务题库、书籍、文件等进行收集，本着边研究、边收集、边总结的思路，实行资料收集、题库建立、软件调试同步进行的方式，有效地提高了工作效率，保证了课题的按时完成。为了确保课题研究取得预期的效果，课题组分工明确、合理，研究内容各有侧重，根据实际情况对研究内容及进度进行了多次调整。课题立项以来，我们主要按照以下方法步骤进行工作：
2.1 在原有综合气象观测业务知识点的基础上多渠道多手段收集气象综合观测业务相关知识点及题库，并整理相关书籍、文件等；
2.2 对所有的知识点进行梳理，筛选掉已废止的相关内容，补充新增的综合气象观测业务知识点；并对所有知识点进行系统化分类整理，对整理后的知识点按照综合气象观测技术理论、计算机综合处理、观测设备技术保障等项目进行归类；
2.3 建立综合气象观测业务知识库系统，对整理后的每一个知识点进行标注，注明来源出处、依据，争取做到系统内每一个知识点零错误、零重复；
2.4 将整理出来的题库按照系统软件的模板进行排列，使之与系统相匹配；
2.5 在综合气象观测业务知识库系统建设中增加考核功能，建立随机选题的试题库，以供观测人员验证自己平时学习成效，完善综合气象观测业务知识库系统。
3 成果
通过课题组成员对大量题库、书籍、文件等的整理、编辑，把零散的知识点以各种题型的方式分门别类的汇集在一起，通过对系统软件的不断调试，终于建立了符合课题立项要求的综合气象观测业务知识库系统。现对题库、软件分别进行如下介绍：
3.1 题库
题库总分三大类：综合气象观测技术理论、观测设备技术保障、计算机综合处理（上机操作题），每类又分为单项选择题、多项选择题、判断题三种题型，每个大类以下按照知识点的不同又划分为无数小类，并且对整理后的知识点进行标注，注明来源出处、依据，做到系统内的知识点零错误、零重复。可以通过充实修改题库知识点，促使题库不断升级完善，通过增加题库题型类别，扩大使用范围，如防雷、预报等。
3.2 软件
系统软件满足课题立项要求，具有学习考核功能和随机选题的试题库等，测报人员可以根据业务需要选择单项知识点学习或综合业务学习，增加了定制标准试卷功能，预留考生编排系统，预留填空、问答题型。系统共分三个模块：题库管理系统、考生编排系统、考试系统。
3.2.1 题库管理系统
用来增加和管理考题、并制定试卷。其下又分三个小模块：考题管理、科目管理、试卷管理。
3.2.2 考试编排系统（预留）
用来编制考生考号进行多人联机统一考核等。
3.2.3 考试系统
模拟测试测报人员的学习成效，可以任意选择要考核的科目内容进行单项或综合考核，进入考试系统后，随机抽取所选科目题库的考题进行测试，交卷后，给出总成绩和各类题型及知识点的对应分数和考试时间，能够将自考答案和正确答案同时显示，用以明确测报人员此次考核的知识点的薄弱环节，然后据此进行加强业务知识训练。
4 应用与不足
4.1 应用
综合气象观测业务知识库系统的成功建立方便了综合气象观测人员的业务学习和技能提高，测报人员可以有选择的进行学习并测试自己的学习成效，业务管理人员可以利用题库系统的试卷管理功能制定所需的标准试卷，用来考核测报人员的业务技能。
题库软件为测报人员提供了不同知识点的各类题型训练，强化业务技能，加强学习效果，在短时间内拓宽其业务知识面，并且为业务管理人员技术管理、制定标准试卷节约了大量宝贵时间。
通过试用证明，本课题的研究成果具有较强的实用性，可以为业务管理人员方便技术管理，定制标准试卷考核测报人员业务技能节约大量宝贵时间；随机选题的试题库可以供测报人员业务练习加强学习效果，通过系统软件的考核功能可以验证测报人员平时的学习成效，能够在最短的时间内让观测人员了解更多的观测业务相关知识，扩宽观测业务知识面，提高观测业务能力，从而达到提高基础业务质量的目的。
4.2 不足
由于气象现代化改革步伐较快，知识点变动频繁，造成资料收集困难，因此题库题量和题型偏少，知识点不够全面；系统软件还不能够实现多人联机进行统一考核。
4.3 后期改进
随着气象现代化改革的步伐，不斷更新充实题库的知识点，完善题库的题型，对各个知识点进行更深层次的开发利用，促使题库不断升级完善；对系统软件的预留功能进行利用，边应用边改进，并继续开发新的功能。
5 小结
本课题通过对原有的观测业务和近年来新增的综合气象观测业务知识点的梳理，整理、编辑出适应综合气象观测业务工作的知识库系统。主要功能如下：
1、学习功能：通过题库各知识点的不同题型，进行多方面的业务技能学习。
2、考核功能：通过考试系统验证学习成效，从中发现业务知识薄弱点，从而进行针对性的加强训练。
3、试卷管理功能：通过该功能定制标准试卷进行自行测试或部门技能考核。
4、预留功能：通过题库系统预留的填空题、问答题模板，丰富题库题型。
5、升级功能：通过充实修改题库知识点，促使题库系统与时俱进不断完善；通过增加题库题型类别，扩大使用范围，如防雷、预报等。
参考文献
[1] 中国气象局.地面气象观测规范.北京：气象出版社，2007.
[2] 中国气象局综合观察司.气象装备技术保障手册.北京：气象出版社，2011.
[关键词]气象观测；业务知识；系统建设
中图分类号：P451 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）06-0202-01
1 导言
气象观测在很长一段时间内主要指的是以目测或气象仪器对近地面层气象要素值进行观测和测定，并以报文的形式进行传输和交流的地面气象测报业务。我国是最早进行气象观测的国家之一，在古代，由于技术的局限，还没有精确的定量观测，气象科学处在萌芽时期；随着科技进一步发展和人类进步，各种精密的气象仪器相继出现，随之，地面气象事业得到了迅猛发展。然而真正的气象观测是人们认识大气现象和气候变化的手段，气象观测信息和数据是开展天气预警预报、气候预测预估及各类气象服务、科学研究的基础，是推动气象科学发展的原动力，它远不仅仅是地面气象测报业务那么简单。气象法实施以来，我国不断加大气象基础设施建设投入，致力于打造综合了地基、空基、天基观测手段，包括地面、高空探测、天气雷达、自动气象站、酸雨、土壤水分、闪电定位、风能资源等多系统组成的综合气象观测系统。
2 技术方法
本项目自立项以来，课题组通过多次研究、商讨，克服困难，充分利用现有的资源和渠道多方面对综合气象观测业务题库、书籍、文件等进行收集，本着边研究、边收集、边总结的思路，实行资料收集、题库建立、软件调试同步进行的方式，有效地提高了工作效率，保证了课题的按时完成。为了确保课题研究取得预期的效果，课题组分工明确、合理，研究内容各有侧重，根据实际情况对研究内容及进度进行了多次调整。课题立项以来，我们主要按照以下方法步骤进行工作：
2.1 在原有综合气象观测业务知识点的基础上多渠道多手段收集气象综合观测业务相关知识点及题库，并整理相关书籍、文件等；
2.2 对所有的知识点进行梳理，筛选掉已废止的相关内容，补充新增的综合气象观测业务知识点；并对所有知识点进行系统化分类整理，对整理后的知识点按照综合气象观测技术理论、计算机综合处理、观测设备技术保障等项目进行归类；
2.3 建立综合气象观测业务知识库系统，对整理后的每一个知识点进行标注，注明来源出处、依据，争取做到系统内每一个知识点零错误、零重复；
2.4 将整理出来的题库按照系统软件的模板进行排列，使之与系统相匹配；
2.5 在综合气象观测业务知识库系统建设中增加考核功能，建立随机选题的试题库，以供观测人员验证自己平时学习成效，完善综合气象观测业务知识库系统。
3 成果
通过课题组成员对大量题库、书籍、文件等的整理、编辑，把零散的知识点以各种题型的方式分门别类的汇集在一起，通过对系统软件的不断调试，终于建立了符合课题立项要求的综合气象观测业务知识库系统。现对题库、软件分别进行如下介绍：
3.1 题库
题库总分三大类：综合气象观测技术理论、观测设备技术保障、计算机综合处理（上机操作题），每类又分为单项选择题、多项选择题、判断题三种题型，每个大类以下按照知识点的不同又划分为无数小类，并且对整理后的知识点进行标注，注明来源出处、依据，做到系统内的知识点零错误、零重复。可以通过充实修改题库知识点，促使题库不断升级完善，通过增加题库题型类别，扩大使用范围，如防雷、预报等。
3.2 软件
系统软件满足课题立项要求，具有学习考核功能和随机选题的试题库等，测报人员可以根据业务需要选择单项知识点学习或综合业务学习，增加了定制标准试卷功能，预留考生编排系统，预留填空、问答题型。系统共分三个模块：题库管理系统、考生编排系统、考试系统。
3.2.1 题库管理系统
用来增加和管理考题、并制定试卷。其下又分三个小模块：考题管理、科目管理、试卷管理。
3.2.2 考试编排系统（预留）
用来编制考生考号进行多人联机统一考核等。
3.2.3 考试系统
模拟测试测报人员的学习成效，可以任意选择要考核的科目内容进行单项或综合考核，进入考试系统后，随机抽取所选科目题库的考题进行测试，交卷后，给出总成绩和各类题型及知识点的对应分数和考试时间，能够将自考答案和正确答案同时显示，用以明确测报人员此次考核的知识点的薄弱环节，然后据此进行加强业务知识训练。
4 应用与不足
4.1 应用
综合气象观测业务知识库系统的成功建立方便了综合气象观测人员的业务学习和技能提高，测报人员可以有选择的进行学习并测试自己的学习成效，业务管理人员可以利用题库系统的试卷管理功能制定所需的标准试卷，用来考核测报人员的业务技能。
题库软件为测报人员提供了不同知识点的各类题型训练，强化业务技能，加强学习效果，在短时间内拓宽其业务知识面，并且为业务管理人员技术管理、制定标准试卷节约了大量宝贵时间。
通过试用证明，本课题的研究成果具有较强的实用性，可以为业务管理人员方便技术管理，定制标准试卷考核测报人员业务技能节约大量宝贵时间；随机选题的试题库可以供测报人员业务练习加强学习效果，通过系统软件的考核功能可以验证测报人员平时的学习成效，能够在最短的时间内让观测人员了解更多的观测业务相关知识，扩宽观测业务知识面，提高观测业务能力，从而达到提高基础业务质量的目的。
4.2 不足
由于气象现代化改革步伐较快，知识点变动频繁，造成资料收集困难，因此题库题量和题型偏少，知识点不够全面；系统软件还不能够实现多人联机进行统一考核。
4.3 后期改进
随着气象现代化改革的步伐，不斷更新充实题库的知识点，完善题库的题型，对各个知识点进行更深层次的开发利用，促使题库不断升级完善；对系统软件的预留功能进行利用，边应用边改进，并继续开发新的功能。
5 小结
本课题通过对原有的观测业务和近年来新增的综合气象观测业务知识点的梳理，整理、编辑出适应综合气象观测业务工作的知识库系统。主要功能如下：
1、学习功能：通过题库各知识点的不同题型，进行多方面的业务技能学习。
2、考核功能：通过考试系统验证学习成效，从中发现业务知识薄弱点，从而进行针对性的加强训练。
3、试卷管理功能：通过该功能定制标准试卷进行自行测试或部门技能考核。
4、预留功能：通过题库系统预留的填空题、问答题模板，丰富题库题型。
5、升级功能：通过充实修改题库知识点，促使题库系统与时俱进不断完善；通过增加题库题型类别，扩大使用范围，如防雷、预报等。
参考文献
[1] 中国气象局.地面气象观测规范.北京：气象出版社，2007.
[2] 中国气象局综合观察司.气象装备技术保障手册.北京：气象出版社，2011.