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在传统的语文教学中．学生过多地听教师对篇篇课文的分析、讲解．而缺少自己对课文阅读、思索、理解的思维过程，从而使学生学习的自主地位被剥夺．学习效果大打折扣.在语文学习过程中．教师应该引导学生自觉地将阅渎作为学习的重头戏，使学生自主阅读，成为语文学习的主人。笔者认为，语文学习中的阅读方法具体可以归为以下几种类型.