【摘 要】
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笔者从事小学语文教学后,关于一年级的拼音教学,先后经过三次蜕变.rn第一次,虚心向老教师学习,严格按老教师制定的教学计划进行,一丝不苟地按照常规步骤对学生实施指导、训练
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笔者从事小学语文教学后,关于一年级的拼音教学,先后经过三次蜕变.rn第一次,虚心向老教师学习,严格按老教师制定的教学计划进行,一丝不苟地按照常规步骤对学生实施指导、训练.近两个月下来,多数学生拼读熟练,书写规范,汉语拼音本用了三本.只有那几个“少数学生”,头使劲晃着、手也跟着在空中摇,脸憋得通红,还是怎么也找不到调.而我和同事们此时都已心力憔悴,嗓子多数喊沙哑了.第一次做小学语文老师,第一次教一年级拼音,感觉付出与收获无法成正比,也深深地认识到:这样教,耗时低效!
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