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扩展语句就是根据一定的要求将词、短语或句子的意思丰富起来，或者将其合理地扩充成几句话。这是一种综合型的考查，考查同学们的联想、想象能力，思维创新能力和语言表达能力。在高考实际中，扩展语句的类型或题型越来越多，让很多同学无所适从。其实，不管扩句题型如何变化，其基本方法却是不二的，下面介绍几种基本方法。
添枝加叶
就是给句子主干分别添加附加成分（定语、状语、补语），使之形象丰富的一种方法。例如，扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。梅花开放了。
扩展这个短句，只要我们增添一些状语如什么时候、什么地点、怎样开放等就可以了：当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷谢凋零的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。
描写渲染
就是运用某一表现手法来突出事物某方面的特点，使读者产生联想和想象，从而具体、形象、生动地感知事物。例如，扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70字左右。琴声吸引了许多路人驻足倾听。
针对这个句子，我们可以用“（什么样的）琴声[怎么样]吸引了许多（什么样的）路人，路人[怎么样地]驻足倾听，听得〈怎么样〉”格式来充实即可：优美的小提琴声，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉。
巧用修辞
就是在扩展语句时运用多种修辞，使原本或枯燥或乏味或干瘪或凝炼的句子变得生动、具体、形象，给人以深刻的印象。例如，用准确、恰当的语句表述“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”的意境，要运用比喻、比拟两种辞格，不少于80字。扩展这个句子，既要注意原诗高度凝炼的意境，又要把原句扩充得生动具体：清晨，春寒还未散尽，这边，如烟般缥缈，如云般轻柔的杨柳，早已静倚在湖边梳理满头的青丝，百媚千娇，尽显春的柔情；那边，红艳的杏儿挤满了枝头，闻芳而动的蝴蝶、蜜蜂、禽鸟在一簇簇杏花丛中或放开喉咙，或扭动身姿，合奏着一曲《春天，你早》。
拆分组合
此法就是将所给信息按原有的内在联系进行拆分后，添加一些内容，然后再重新组合，使之语意具体、丰富。例如，依据诗句“长河落日圆”描绘的意境，以“落日”为重点，扩展成一段不少于50字的描述性文字。根据意境，先将“落日”拆分为“落日的背景”“落日的形状”“落日的颜色”等，然后分别加以描绘，并与长河连缀组合即成答案：渐渐升起的暮霭托着一轮黄澄澄的落日（落日的颜色），巨大的落日像一枚温润的圆玉，圆得温暖，圆得可亲，（落日的形状）它镶嵌在暮色苍茫的地平线上，徜徉在绵长悠远的黄河岸边（落日的背景），使人心中感到无限的苍茫（落日的神韵）。
其实，在实际答题中，各种方法并非泾渭分明，很多时候都是综合运用的。例如（2010年湖北卷，20）请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超過50字。
这是一道间接的扩展语句题，答题时要注意几个要素：竹、浣女归、喧。综合运用上添枝加叶、描写渲染、拆分组合等方法，答案也就丰富多彩了：1. 浣完衣服的少女拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来……2.月光在竹林中洒下斑斑光点，四周一片寂静。一阵风吹来，传来洗衣归来的少女的喧哗。话音如玉盘落珠，笑声如银铃摇动……
【牛刀小试】
1. 请以“失败是成功之母”为结句，运用反证法加以拓展。
2. 以“如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西”为首句，续写一个语段。要求：（1）续写的内容是对首句意思的扩展；（2）不超过70个字，语言要有文采。
3. 以“友情”为话题，扩写一段有哲理的话
4. 用下面这几个词构织一种现象，语句连贯，字数50字左右。
毁骂 赞美 置之不理 欣然
5. 根据下面两种情景，以“下雨”为中心，分别扩展成一段话，每段不少于40字。
情景一：春天 野外 下雨
情景二：夏天 校园 下雨
6. 把“她笑了”扩展成一段话，使句子内容丰富起来。
7. 根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语，且不少于40字。
道路 身影 足迹
①描绘一种情景 ②表达一种感悟
【参考答案】
1. 没有失败，就不会有成功的经验；没有失败，就不会有战胜怯懦的勇气；没有失败，也就不会品尝到胜利后的甘甜。所以说失败是成功之母。
2. （1）如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西：登山，你可以读到浑厚雄奇；观海，你可以读到博大深沉；游林，你可以读到物竞天择；访古，你可以读到沧桑演进……
（2）如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西：金字塔如史，布达拉宫如经，威尼斯如散文，苏州园林如诗词；你可以从中看到远古文明，看到宗教民俗，看到艺术文化，看到美学传统……
3. 友情是一缕和煦的春风，会拂去我们眼角的泪痕；友情是一抹明媚的阳光，会照亮我们孤寂的心房。
4. 作品遭人毁骂，我们常常置之不理，或说人家误解了我们，或说人家根本不了解我们；作品有人赞美，我们则无不欣然引为知音。
5. 情景一：细雨飘飘洒洒，如细丝，如轻纱，如薄雾，如牛毛，绵绵山峦、漠漠田野和葱茏树林都笼罩在一片茫茫春雨中。情景二：教室里闷得像蒸笼一般，一阵惊雷滚过，豆大的雨点砸下来，砸得瓦片劈里拍拉地响，屋檐上溅起的细水珠像一团雾，不一会，校园就成了汪汪的一潭了。
6. 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。
7. 描绘一种情景：夕阳的余辉笼罩着公园的道路，为它披上了一件金色的新装。小径上互相扶持的两位老人踏着昔日的足迹慢慢地踱着。他们的身影虽柔弱而温馨。
表达一种感悟：追求理想仿佛苦行者行路，道路时而平顺时而艰险，却永远只有自己在行进，任凭身影被落日拉长，也不敢回头看，深深浅浅的足迹浸着血和泪。
添枝加叶
就是给句子主干分别添加附加成分（定语、状语、补语），使之形象丰富的一种方法。例如，扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。梅花开放了。
扩展这个短句，只要我们增添一些状语如什么时候、什么地点、怎样开放等就可以了：当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷谢凋零的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。
描写渲染
就是运用某一表现手法来突出事物某方面的特点，使读者产生联想和想象，从而具体、形象、生动地感知事物。例如，扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70字左右。琴声吸引了许多路人驻足倾听。
针对这个句子，我们可以用“（什么样的）琴声[怎么样]吸引了许多（什么样的）路人，路人[怎么样地]驻足倾听，听得〈怎么样〉”格式来充实即可：优美的小提琴声，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉。
巧用修辞
就是在扩展语句时运用多种修辞，使原本或枯燥或乏味或干瘪或凝炼的句子变得生动、具体、形象，给人以深刻的印象。例如，用准确、恰当的语句表述“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”的意境，要运用比喻、比拟两种辞格，不少于80字。扩展这个句子，既要注意原诗高度凝炼的意境，又要把原句扩充得生动具体：清晨，春寒还未散尽，这边，如烟般缥缈，如云般轻柔的杨柳，早已静倚在湖边梳理满头的青丝，百媚千娇，尽显春的柔情；那边，红艳的杏儿挤满了枝头，闻芳而动的蝴蝶、蜜蜂、禽鸟在一簇簇杏花丛中或放开喉咙，或扭动身姿，合奏着一曲《春天，你早》。
拆分组合
此法就是将所给信息按原有的内在联系进行拆分后，添加一些内容，然后再重新组合，使之语意具体、丰富。例如，依据诗句“长河落日圆”描绘的意境，以“落日”为重点，扩展成一段不少于50字的描述性文字。根据意境，先将“落日”拆分为“落日的背景”“落日的形状”“落日的颜色”等，然后分别加以描绘，并与长河连缀组合即成答案：渐渐升起的暮霭托着一轮黄澄澄的落日（落日的颜色），巨大的落日像一枚温润的圆玉，圆得温暖，圆得可亲，（落日的形状）它镶嵌在暮色苍茫的地平线上，徜徉在绵长悠远的黄河岸边（落日的背景），使人心中感到无限的苍茫（落日的神韵）。
其实，在实际答题中，各种方法并非泾渭分明，很多时候都是综合运用的。例如（2010年湖北卷，20）请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超過50字。
这是一道间接的扩展语句题，答题时要注意几个要素：竹、浣女归、喧。综合运用上添枝加叶、描写渲染、拆分组合等方法，答案也就丰富多彩了：1. 浣完衣服的少女拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来……2.月光在竹林中洒下斑斑光点，四周一片寂静。一阵风吹来，传来洗衣归来的少女的喧哗。话音如玉盘落珠，笑声如银铃摇动……
【牛刀小试】
1. 请以“失败是成功之母”为结句，运用反证法加以拓展。
2. 以“如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西”为首句，续写一个语段。要求：（1）续写的内容是对首句意思的扩展；（2）不超过70个字，语言要有文采。
3. 以“友情”为话题，扩写一段有哲理的话
4. 用下面这几个词构织一种现象，语句连贯，字数50字左右。
毁骂 赞美 置之不理 欣然
5. 根据下面两种情景，以“下雨”为中心，分别扩展成一段话，每段不少于40字。
情景一：春天 野外 下雨
情景二：夏天 校园 下雨
6. 把“她笑了”扩展成一段话，使句子内容丰富起来。
7. 根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语，且不少于40字。
道路 身影 足迹
①描绘一种情景 ②表达一种感悟
【参考答案】
1. 没有失败，就不会有成功的经验；没有失败，就不会有战胜怯懦的勇气；没有失败，也就不会品尝到胜利后的甘甜。所以说失败是成功之母。
2. （1）如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西：登山，你可以读到浑厚雄奇；观海，你可以读到博大深沉；游林，你可以读到物竞天择；访古，你可以读到沧桑演进……
（2）如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西：金字塔如史，布达拉宫如经，威尼斯如散文，苏州园林如诗词；你可以从中看到远古文明，看到宗教民俗，看到艺术文化，看到美学传统……
3. 友情是一缕和煦的春风，会拂去我们眼角的泪痕；友情是一抹明媚的阳光，会照亮我们孤寂的心房。
4. 作品遭人毁骂，我们常常置之不理，或说人家误解了我们，或说人家根本不了解我们；作品有人赞美，我们则无不欣然引为知音。
5. 情景一：细雨飘飘洒洒，如细丝，如轻纱，如薄雾，如牛毛，绵绵山峦、漠漠田野和葱茏树林都笼罩在一片茫茫春雨中。情景二：教室里闷得像蒸笼一般，一阵惊雷滚过，豆大的雨点砸下来，砸得瓦片劈里拍拉地响，屋檐上溅起的细水珠像一团雾，不一会，校园就成了汪汪的一潭了。
6. 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。
7. 描绘一种情景：夕阳的余辉笼罩着公园的道路，为它披上了一件金色的新装。小径上互相扶持的两位老人踏着昔日的足迹慢慢地踱着。他们的身影虽柔弱而温馨。
表达一种感悟：追求理想仿佛苦行者行路，道路时而平顺时而艰险，却永远只有自己在行进，任凭身影被落日拉长，也不敢回头看，深深浅浅的足迹浸着血和泪。