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教师问题行为有其发生、发展的过程和产生的原因。近年来,对教师问题行为的研究虽然取得了一些成果,但还不够深入,尤其缺少实证性研究。加强对教师问题行为的反向研究有助于防止教师教育行为出现偏差,对提高教育教学质量有着十分重要的意义。
我国教师问题行为研究现状述评
【摘 要】
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教师问题行为有其发生、发展的过程和产生的原因。近年来,对教师问题行为的研究虽然取得了一些成果,但还不够深入,尤其缺少实证性研究。加强对教师问题行为的反向研究有助于
【机 构】
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临沂师范学院教育与管理科学系
【出 处】
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临沂师范学院学报
【发表日期】
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2004年05期
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