喜欢唱歌是儿童的天性，而唱好歌则是儿童的渴望。然而，当今儿童的歌唱有两种状态，一是用纯净、优美、轻松的声音歌唱，给人以轻松自然的感觉；二是大声喊叫，喉音和混浊音参杂在一起，给人以声嘶力竭的感觉。儿童音乐教育，不仅要注意“唱什么歌”，更重要的是要注意“怎样唱歌”，即“用什么样的声音唱歌”。有些音乐教师不仅不注意儿童歌唱的声音质量和发声方法，并忽略了对儿童歌唱方法的正确指导，更令人遗憾的是那种完全违背儿童生理的唱法，却被误认为是儿童“自然的”、“带劲得”“有生气的”好的“小歌手”，岂不知正是这种所谓的“小歌手”被毁掉了。那么，怎样才能训练出美好的童声呢？
　　一.走出误区
　　区分美好的声音和不好的声音是关键。正确的、美好的声音是清澈干净而没有混浊的声音，丰满优美而轻松的声音，从口腔前方发出的带有共鸣的声音，既能唱出响亮而又有力度的声音，又能唱出极弱的声音，犹如银线一样纤细而富有美感；不正确不好的声音则是带有“气息声”和“嘶哑声”，粗哑喊叫，用力挤出来的贫弱而缺乏圆滑又无共鸣的声音。
　　二.掌握发声原理
　　儿童歌唱发声训练必须遵循三个原则：第一，儿童歌唱发声必须使用“头生发声”；第二，指导儿童歌唱必须将追求音质的美放在第一位；第三，训练儿童歌唱发声要采用大致从小字二组d开始的下行音阶，这是头声发声要领的捷径。这三个原则是相互联系的，并与语言学、生理学相关的。首先要强调的是儿童歌唱发声与成年歌唱发声时两个完全不同的范畴。用成人的发声概念和方法来考虑指导儿童歌唱发声，尤其是指导男童的歌唱发声时不会获得明显效果的。
　　三.树立正确的声音概念
　　头声发声法是较好的训练方法，当然并不是“像蚊子叫的声音”或“虚弱的声音”。头声歌唱就必须不去追求音量，而着重追求优美的音质，尽可能用弱声和优美的声音歌唱，能使其掌握协调使用声带及其附属器官的要领，必须通过这样的训练阶段，方能使儿童领会优美声音的概念和歌唱方法，重视弱声歌唱的阶段，要使儿童安静地、柔和地进行歌唱。正如英国著名的儿童歌唱发声法权威哈蒂所说：“一般儿童在他们未受到相当好的训练之前决不允许他们大声歌唱。否则，美的声音就会消失”。儿童歌声的必要音量和充实感，只有经过弱声发声阶段，使儿童的声带及附属器官充分调整好后，再慢慢予以加强，才能获得。不要刚学会用一点头声，就急于增强音量，否则，必然导致“进一步，退两步”。
　　四.歌唱的呼吸
　　歌唱的动力在于呼吸，没有正确的呼吸想唱好歌是不可能的，“正确的发声要和正确的呼吸齐头并进”，这是一句至理名言。合理的呼吸法是胸部挺起，保持胸部扩张状态，吸气时横膈膜往下收缩，扩张两肋骨，呼气保持住不间断，均匀的气息，细心、有控制的呼出来。正确的呼吸发声过程应是这样的：吸入气息，下部肋骨慢慢扩张，横隔膜处于紧张状态，并向下压，提起胸廓并保持胸廓。用适当的呼气压控制气息流出，开始发声。呼吸方法重要，其练习方法更重要。首先放松站立，闭嘴，从鼻慢慢平稳的吸气，然后停止呼吸，再从嘴平稳呼出，保持住吸气的状态，这样的呼气就是有支持的呼气，即歌唱发声的正确的呼气。
　　五.歌唱的共鸣
　　人体的共鸣主要有：胸腔、咽腔、口腔、鼻腔，为了获得美好的丰满的声音，就必须充分发挥和运用共鸣腔体的作用。歌唱时的胸腔无论是在气息充满肺脏时，还是在因歌唱空气流出而空气量减少时，都必须保持胸腔的扩张状态，呼气时横膈膜与肋骨下部可以收缩，但肋骨上部一定要保持吸气时的状态，呼气必须只从肺的下部推出来；歌唱时的口腔，在发声前应适当打开，舌平放口底，最好在舌中心有一条浅沟一直延伸到后部；鼻腔共鸣是歌唱中不可缺少的，为了增大鼻腔共鸣，练习中，胸廓必须扩张，软口盖保持打哈欠状态，声音要向口盖的前部，即上牙齿根的方向发出去，体会好像从鼻子冲向前额的感觉。
　　总之，训练童声的第一个目标是获得干净、柔和的声音，而不是追求音量和力度，这是指导发声时首先必须解决的问题，解决了音质问题，音量自然就会产生。所以，训练儿童美好的声音，必须首先注意音质的训练，讲究指导练习方法，循序渐进。
　　（作者单位：威海职业学院）