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临床实习阶段是医学生从学生向医生转变的重要阶段。理论学习阶段的思维是从病因到，临床表现即由“因”及“果”的思维模式，而临床工作是由临床表现到病因的诊断方式，需要学生由“果”推“因”。因此，由“因”及“果”模式客观上给实习生的临床实践带来了困难，而基于临床症状的诊断和鉴别诊断的教学实习方法实现了由“果”及“因”的转变，可很好解决临床实践问题，并可培养医学生良好的临床思维习惯。