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摘 要: 目前中职类学校的学生,大多数畏惧数学课程。怎样化解他们学习中的困难,重新树立信心呢?教师可尝试移植联想记忆法到数学课程的教学中。本文作者通过实际的事例,阐述了形象联想记忆法的特点和在学习中所起的作用,并结合数学教学列举了几个成功的案例,期望以此唤起大家对这种方法的重视,共同探索不断提高中职数学教学的效果。
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