【摘 要】
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以“共生”为办学理念,建构一套“共生教育”模式体系,引领学校创新发展、共生发展、内涵发展、优质发展.本文主要结合本校的课改实践,以“学习共同体”思想内涵及其特征的探
【机 构】
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广东省广州市花都区新华培新中学,广州,510000
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以“共生”为办学理念,建构一套“共生教育”模式体系,引领学校创新发展、共生发展、内涵发展、优质发展.本文主要结合本校的课改实践,以“学习共同体”思想内涵及其特征的探究为起点,联系提升课堂教学活动质效的主要路径和改进课堂教学活动过程的重难点,从共学课堂组织形式与构建策略研究、共学课堂教学载体与共学课堂教学环节研究、促进师生共同发展的评价机制研究等方面,论述关于“共生教育”模式体系之“共学”课堂教学模式的打造.
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