一场语文测试正在进行中，这是小学六年级的考场。有几个学生显得很奇怪，仅仅用眼睛看着试卷，却不写字作答。结果可想而知：零分。
　　这些学生，都是四肢健全的孩子，平时都不愿动手做什么。他们已经有一段时间不写字了。尽管老师、父母用尽了办法，还是收效甚微，最后不得不放弃。他们成了如今的样子，真是令人痛心啊。
　　没有一个孩子，是天生不写字的。他们能到今天这个地步，完全是由于父母教育方法不当而导致的。这些父母到底做了什么呢？主要有下列两种原因。
　　早练。在孩子上幼儿园的时候，这样的父母就迫不及待地要孩子写字了。一边识字，一边写字，岂不两全其美？他们迷恋早鸟哲学，有的甚至让孩子在幼儿园中班时期，就开始了写字训练。幼儿时期的孩子，手部的小肌肉根本没有发育起來，这是常识。此时，他们的小手还握不住笔，可又必须写字，那可怎么办呢？有的孩子甚至采用了“握拳式”，小手吃力地攥紧那支“不听话”的笔，可是写出的字还是七扭八歪的。仅仅是字写得不工整也就罢了，这样做，还会影响孩子手部肌肉和骨骼的发展，最终基本都以错误的握笔方式写字。
　　此时引诱甚至逼迫孩子写字，是对其学习积极性的迎头一击。因为肌肉无力控笔，他们在写字的过程中，尽管尽力为之，可依然是“七扭八歪”，总是难以收到好的效果。无论怎样努力都希望渺茫，“写字”这件事，逐渐会成为这些孩子的幼年噩梦。久而久之，他们痛恨，甚至干脆放弃写字，不是很正常吗？这是因为孩子“懒”吗？
　　“家中无角色”是另一种原因。有的父母会反复叮嘱孩子，家里的事情都不用你管，饭来张口，衣来伸手就好，前提是，只要你的学习成绩够好，就没问题。可以说，这样的孩子，没有任何家庭角色。因为角色的缺失，相应地，就没有责任感。没有责任感的孩子，就会以自我为中心，只对自己愉悦的事情感兴趣，只做让自己高兴的事情，而且逐渐会不计后果。
　　古代有个笑话，说一个孩子懒得出奇，他的父母要出远门，怕他饿着，就做了一张大饼，在中间掏出一个圆洞，套在他的脖子上。本以为这样安排，就能保证孩子不饿着。等他们回家来，却发现孩子早就饿死了——原来，这孩子只把嘴巴附近的饼吃了，需要动手才能送到嘴边的饼，并没有吃，因此而饿死了。这是一篇夸张的笑话，可是，在今天，却不能当作笑话看，因为，那些早早放弃写字的，那些不愿动手做任何事、一心只想打游戏的孩子，跟这个饿死的孩子有什么区别呢？
　　懒的原因是多种多样的，改变全在父母。找出原因，行动起来。行动之前，亲子坐下来，说一说懒的危害，更有必要呢！