【摘 要】
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在长期以来的数学课堂上,尤其在数学知识教学中,部分教师在一定程度上忽视了对学生纠错能力的培养.在课堂上,学生有了错误没有得到及时的纠正就会反映到做题或者考试中,经常性地做错.在这种情况下,考试或者做题失利就会极大地打击学生学习的信心,学生逐渐失去了原有的学习自信,会变得不喜欢数学甚至逃避数学学习.因此,现阶段初中数学教师的主要任务是发掘数学学习的生命力.而随着时代的发展,传统的数学教学模式已不再适合当前的教育需求以及教育要求,教师要改变自己的教育理念,让学生成为课堂主体的观念树立起来,通过制定新的教学目标
【机 构】
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甘肃省正宁县周家初级中学 745306
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在长期以来的数学课堂上,尤其在数学知识教学中,部分教师在一定程度上忽视了对学生纠错能力的培养.在课堂上,学生有了错误没有得到及时的纠正就会反映到做题或者考试中,经常性地做错.在这种情况下,考试或者做题失利就会极大地打击学生学习的信心,学生逐渐失去了原有的学习自信,会变得不喜欢数学甚至逃避数学学习.因此,现阶段初中数学教师的主要任务是发掘数学学习的生命力.而随着时代的发展,传统的数学教学模式已不再适合当前的教育需求以及教育要求,教师要改变自己的教育理念,让学生成为课堂主体的观念树立起来,通过制定新的教学目标、新的教学方式促进学生的全面发展.
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