【摘 要】
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自主、合作、探究是新一轮课程改革倡导的学习方式,这种转变意味着学生学习要摆脱“他主”的束缚,老师的角色是学生学习的组织者、合作者、引导者,而不是主宰者,意味着师生之
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自主、合作、探究是新一轮课程改革倡导的学习方式,这种转变意味着学生学习要摆脱“他主”的束缚,老师的角色是学生学习的组织者、合作者、引导者,而不是主宰者,意味着师生之间的关系是平等的,学生应该是学习的主人,而老师是平等中的首席.我们认为,强调学习方式转变,第一要义在于为师者理念的革新,第二才是教学行为的转变.唯其如此,才能真正实现学生学习方式的转变,学生是学习和发展的主体.语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作探究的学习方式.
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