【摘 要】
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＂在心为志,发言为诗＂,诗歌大多是有阅历的人在特定的情境下创作的,诗歌里融入了诗人的情感体验,包蕴着他们的理性思考,或直接,或含蓄。而阅读诗歌的人往往是缺少生命阅历的学生
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＂在心为志,发言为诗＂,诗歌大多是有阅历的人在特定的情境下创作的,诗歌里融入了诗人的情感体验,包蕴着他们的理性思考,或直接,或含蓄。而阅读诗歌的人往往是缺少生命阅历的学生,于是在创作者和读者之间就形成了一种“视域差距”,这种“视域差距”越悬殊,就越发地将学生阻隔在诗歌之外,学生在阅读诗歌的时候,总会觉得有一层“隔”,这种“隔”可能是时间的距离,可能是情感体验的差距,可能是思想的悬殊……但学生又不能不面对诗歌，所以，除了引导学生通过广泛阅读积累之外，还应该有阅读诗歌的方法技巧的指导。
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