论文部分内容阅读
新课程改革中的十大重点之一是课堂教学生活化，是课堂教学回归生活，体现生活性。这就要求教师牢固树立“生活即教育”的思想，将鲜活的“生活”融入到僵硬的课堂，将“生活”转化为教学资源，使生活、教学和知识三者有机地结合。本文对生活化的课堂导入，生活化的教学内容和生活化的课后练习三方面进行阐述和探索，从而让学生边被动为主动，学会快乐学习，真正提高课堂教学的有效性。