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小学语文单元整合教学模式,既体现了语文教学的整体性,又体现了语文教学的科学性.在“大语文”课堂教学中,我们既惊喜地看到师生的变化,也带给教师新的困惑:课堂时间哪里来?文章针对这个问题进行探究.
小学语文单元整合教学模式探究
【摘 要】
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小学语文单元整合教学模式,既体现了语文教学的整体性,又体现了语文教学的科学性.在“大语文”课堂教学中,我们既惊喜地看到师生的变化,也带给教师新的困惑:课堂时间哪里来?
【机 构】
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湖北大学附属小学 湖北 武汉430000
【出 处】
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新课程研究(上旬)
【发表日期】
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2020年4期
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