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信息技术教育已历经十年的发展,我国第八次基础教育课程改革中提出新课程的三个目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。然而信息技术教育的工具化趋势,使情感态度与价值观目标达成存在障碍。本课题就信息技术工具化入手,对情感态度目标达成探析,从中职信息技术教育课程视角找到一条情感目标达成策略。