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“数学是人类的一种文化,体现着数学的人文价值”,这已成为数学新课程改革的基本理念.关于数学文化,高中新课程标准明确要求:“通过在高中阶段数学文化的学习,学生将初步了解数学科学与人类社会发展之间的相互作用,体会数学的科学价值、应用价值、人文价值,开阔视野,寻求数学进步的历史轨迹,激发对于数学创新原动力的认识,受到优秀文化的熏陶,