景观都市主义方法论的教学实践——以ASLA和IFLA学生竞赛苏州大学获奖作品为例

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景观都市主义方法论以景观作为观测城市的透镜和城市的结构性载体,提供了应对城市发展中不确定性、过程化的新思维和新范式:以调研为基础,建立与环境背景的广泛联系;发挥场地的景观和自然生态本能,提升城市的弹性;强调过程化设计,回应不断变化的自然生态过程和社会文化需求;形成整体连通的多尺度网络;最终实现经济、社会、生态的协同与共荣。以苏州大学在ASLA和IFLA学生竞赛中的获奖作品为例,论证将景观都市主义理论应用于景观设计教学中产生的创新性和创造性价值,为景观设计的教学与实践提供新的思路。
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