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数学是思维的体现,解决问题是学生学习数学的目的,因而如何通过解题活动来培养学生良好的思维能力,应是数学教学的中心问题.但过多盲目的解题,不仅不会促进思维能力的发展、技能的形成,反而易使学生疲劳,兴趣降低,而一题多解无疑是激发学生兴趣,开拓思路,培养思维品质和应变能力的一种十分有效的方法.
例谈一题多解,多解归一
【摘 要】
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数学是思维的体现,解决问题是学生学习数学的目的,因而如何通过解题活动来培养学生良好的思维能力,应是数学教学的中心问题.但过多盲目的解题,不仅不会促进思维能力的发展、
【机 构】
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广东省广州市南海中学
【出 处】
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中学数学研究(华南师范大学版)
【发表日期】
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2018年10期
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