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本文首先介绍了愿景文化的内涵,继而介绍了教学竞赛的内涵及其重要性,提出通过教学竞赛可以培育教师共同的愿景文化.在此基础上,探讨了如何建立以教学竞赛为核心的发展性教学评价体系,指出教学竞赛可以成为建立愿景文化的平台,在教学竞赛中,教师建立了共同的奋斗目标,调动了教学积极性,投入少,效益高,培育了以教学团队为核心、以提高教学质量为最终目标的愿景文化。
本文首先介绍了愿景文化的内涵,继而介绍了教学竞赛的内涵及其重要性,提出通过教学竞赛可以培育教师共同的愿景文化.在此基础上,探讨了如何建立以教学竞赛为核心的发展性教学评价体系,指出教学竞赛可以成为建立愿景文化的平台,在教学竞赛中,教师建立了共同的奋斗目标,调动了教学积极性,投入少,效益高,培育了以教学团队为核心、以提高教学质量为最终目标的愿景文化。