【摘 要】
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班主任作为中小学学生日常学习的管理者及道德品质的培育者，其劳动素养对于推进劳动教育、赋能育人目标有着重要意义。“双减”政策坚持以学生为本，促进学生健康发展，同时也为班主任劳动素养发展带来契机。当前班主任劳动素养提升面临师资储备较少、教师劳动实践培训不足、社会合力共建难成体系等诸多问题，需要优化中小学班主任队伍师资结构、改进中小学班主任劳动教育培训模式、构建社会各方协同合作体系，造就高素质、专业化、
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班主任作为中小学学生日常学习的管理者及道德品质的培育者，其劳动素养对于推进劳动教育、赋能育人目标有着重要意义。“双减”政策坚持以学生为本，促进学生健康发展，同时也为班主任劳动素养发展带来契机。当前班主任劳动素养提升面临师资储备较少、教师劳动实践培训不足、社会合力共建难成体系等诸多问题，需要优化中小学班主任队伍师资结构、改进中小学班主任劳动教育培训模式、构建社会各方协同合作体系，造就高素质、专业化、创新型中小学班主任教师队伍。
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加强劳动教育是当下教育共识，也是社会共识。本文分析了综合实践课和劳动教育课在教育目标和教学方式上的相似性，从怎样利用综合实践课创设劳动教育氛围，以及怎样利用综合实践课的劳动教育资源和教育专题活动进行劳动教育等方面进行了探讨，有利于引导学生树立正确的劳动观，有利于提高学生的劳动情感，有利于培养学生的实践能力和创新精神。
“双减”政策的提出是基于当前学生学习压力大、任务重等现实问题的一种教育改革策略，是全面落实素质教育的最有效路径。通过“双减”，让学生有更多的时间与空间走近自然，亲自体会，深入实践，在具体的实践中获得更直观感受与体验，在实践过程中将知识与活动相联系，与生活相联系，有更加深刻的体会，促进能力的提升。为了全面贯彻落实“双减”要求，要运用一些可行的方法和资源，通过五育并举落实对学生核心素养的培育。除了文化
近年来，各炼化企业按照国家法律法规要求建立地下水监测井，监测井的建立使得企业管理部门能够动态掌握企业地下水水质情况，但监测井的维护需要耗费一定的人力和物力，应用GIS技术进行地下水监测井的管理，能够快速准确地获取监测井的位置、状态以及历史监测数据等信息，对于监测井的管理和维护有一定积极作用。针对炼化企业地下水监测井现状及维护要求，选择ArcGIS地理信息平台软件，通过企业地下水监测井数据采集和数据
“双减”政策的出台，为开展劳动教育提供了有利契机。文章探讨家庭、学校和社会中劳动教育存在的问题，提出各方亟须认识劳动教育的综合育人价值，拓宽学生参与劳动教育的途径，增加学生的劳动机会，发掘生活中的劳动资源，不把劳动教育“禁锢”在学校中。
劳动教育与数学学科教育内容有着紧密联系，数学是在劳动中产生并发展的，教师应深度解读数学教材，发现其中蕴含的劳动教育价值，逐步引导学生树立正确的学习观念与劳动观念．基于此，文章从深挖教材内容、转变教学观念、创设劳动情境、有效讲解例题、利用数学文化、布置实践作业六个方面分析了基于“双减”背景的小学数学教学中劳动教育的渗透策略．
伟大的精神成就伟大的事业，科学家精神是我国全面建设社会主义现代化国家，全面推进中华民族伟大复兴的重要支撑。深刻把握科学家精神内涵，从“四个需要”阐释科学家精神融入高校“大思政课”的必要性，从“三个维度”分析科学家精神融入高校“大思政课”的价值转化。基于习近平总书记提出的“大思政课”教育理念，在整合和优化学校资源、社会资源、网络资源的基础上，探索提出建构在校内、校外教育大循环下的以“两大主体”为支撑
“双减”政策的颁发和落地减轻了学生的课业负担，而劳动教育丰富夯实了“双减”政策的时代价值。劳动教育有助于把理论与实践相结合，促进学生全面发展，推进实践育人与素质教育。但目前劳动教育的落实还面临诸多现实问题，本文以江苏省苏州市吴中区M校为例，提出了“双减”背景下劳动教育改革的实践策略，充分彰显了劳动教育的育人价值，并为劳动教育的进一步深化积累了经验。
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