论文部分内容阅读
通过学校课程中心网络教学平台,结合翻转课堂及微课等新型教学模式,遴选“UI 设计”、“多媒体技术及应用”等课程教学改革试点并进行经验总结,探索医学信息工程学院专业课程CDIO 人才培养教学模式,最终实现对医学信息工程专业的课堂教学、实践教学和自主学习学时与内容的比重进行重新分配,减少课堂理论教学课时数,增加实践课程内容学时数。