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本文通比较两种阅读处理:独白式朗读和对话式朗读处理对高职院校学生产出性词汇和接受性词汇的影响,研究结果表明通过教师朗读新闻文章,语言能力较高者较容易习得词汇;而语言能力较低者较难习得词汇.
朗读新闻文章对高职院校学生词汇习得的影响
【摘 要】
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本文通比较两种阅读处理:独白式朗读和对话式朗读处理对高职院校学生产出性词汇和接受性词汇的影响,研究结果表明通过教师朗读新闻文章,语言能力较高者较容易习得词汇;而语言
【机 构】
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广东科学技术职业学院
【出 处】
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湖南中学物理·教育前沿
【发表日期】
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2004年期
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