【摘 要】
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有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。按照中央相关决策部署,必须紧紧抓住教育评价改革这个"源头","双减"政策才能真正落地见效。在深化教育评价方式改革上,关键是要抓好四个环节。首先,强化综合评价,突出素质导向。基础教育尤其是义务教育必须扭转应试教育倾向,在教育教学乃至升学考试中完善综合素质评价体系,坚决纠正以分数给学生贴标签的错误做法。要通过完善德育评价、强化体育评价、改进美育评价和加
【机 构】
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上海市教育科学研究院民办教育研究所
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<正>有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。按照中央相关决策部署,必须紧紧抓住教育评价改革这个"源头","双减"政策才能真正落地见效。在深化教育评价方式改革上,关键是要抓好四个环节。首先,强化综合评价,突出素质导向。基础教育尤其是义务教育必须扭转应试教育倾向,在教育教学乃至升学考试中完善综合素质评价体系,坚决纠正以分数给学生贴标签的错误做法。要通过完善德育评价、强化体育评价、改进美育评价和加强劳动教育评价,切实引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。条件成熟时,要把综合素质测评与学业考试成绩提到同样的分值和权重上来。
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