周末，与闺蜜约好了在她家附近一个饭馆吃午饭。我把女儿送到她奶奶家以后，无事可做，便提前去了闺蜜家。
　　我在客厅沙发坐下，正对着闺蜜女儿佳佳的房间，门半开着，露出佳佳练琴的侧影。温暖的阳光洒在她身上，她整个人像个闪光的小天使，神情专注，可爱至极。
　　闺蜜招呼我坐下，就去检查佳佳的练琴情况。闺蜜也是从小弹钢琴，辅导起来得心应手，不规范的地方还能示范纠正。不像我，陪着练习也就是个摆设，偶尔吼两声吓唬吓唬跑神儿的娃罢了。
　　佳佳乖巧可爱，闺蜜轻声细语，看着眼前这幅温馨美好的画面，我忍不住用手机拍了下来。谁说孩子一练琴一写作业就得鸡飞狗跳？
　　不多会儿，佳佳练完琴跑了出来，笑嘻嘻地跟我打招呼。
　　“佳佳弹得真好，那么认真。”我夸赞道。佳佳有点害羞地靠在妈妈身上。闺蜜蹲下身子对佳佳说：“我也觉得今天佳佳的状态特别好，而且细节处理得特别到位。”佳佳淘气地眨眨眼。“要不我们趁热打铁，把后面八个小节弹完吧，反正时间还早呢。”闺蜜边说边示意佳佳接着弹琴去。佳佳的笑容忽然不见，噘着嘴巴说：“您不是说就弹两行的吗？”“难得你状态这么好，把剩下的弹完，早弹完不早没事嘛。快，让阿姨看看，佳佳可厉害了。”佳佳听罢看看我，眼神求救一般，但最终还是很不情愿地向房间挪去。我无奈的笑也僵在了脸上，这事儿我也不好插嘴呀！
　　我随手拿起一本杂志翻看，房间里又传出了琴声。
　　闺蜜从佳佳房间出来，把门带上和我聊天，没聊几句，便坐不住了，说：“这孩子，自觉性不好，我看着她去。”
　　房间里的气氛渐渐变了，从耐心地提醒，到警告，又到厉声训斥，后来竟传出佳佳的抽泣声。闺蜜气呼呼地打开门，边走边说：“你自己看着办吧，再等你10分钟，弹不好我和阿姨吃饭去，你自己在家，自己答应的事自己负责。”然后，一屁股坐进沙发向我抱怨起来，说陪孩子练琴有多么虐心。我不禁想起了上学期女儿学认钟表时我们的一段经历。
　　当时女儿上学前班，老师布置了一项作业——认识钟表的整点，再画一画。女儿轻而易举地完成了作业，还央求我和她一起做了一个表盘。做完表盘，趁她转动指针的时候，我给她把学习内容扩展了一下，告诉她分针走到6，就是半点，并让她试着拨出半点。女儿觉得好玩，一边拨还一边讲：这是1点整，这是一点半……见她学得认真，我又忍不住给她讲：“半点的时候时针也在走，它走得很慢，只能走到两个数的中间。”边讲我边给她演示。女儿起初还饶有兴致，不一会儿就开始迷糊，不知道五點半的时候时针到底是在4和5的中间还是在5和6的中间，任我说干唾沫脑子就是不转圈了，气得我又是拍桌子又是敲她脑袋瓜，说好的做完作业就出去骑自行车的安排也泡汤了。
　　老公回来后，女儿委屈地哭着说给爸爸听。老公心疼地带着女儿出去骑车，随后发给我一张微信聊天截图，是我俩几天前的微信聊天记录——
　　我说：“再也不用你教我了，我花钱请私教，找个长得帅态度又好的，省得你再说我笨。”
　　他回：“我看你学得挺好的，就想着多教你一些，谁知道你的脑容量那么小，塞一点东西就成糨糊了。”
　　这是我心血来潮，想学做公众号，让老公教我排版，他一股脑儿教了我一大堆，本来就是电脑盲的我彻底蒙圈了。他不安慰我还说我笨，我一生气摔门走了，然后给他发了那条微信。
　　正想着老公给我发这个截图是什么意思，又收到他的微信：“从你给孩子讲认表，我发现了自己的问题，我不能以我的专业认知衡量你的接受能力，我应该在你学得最好的时候见好就收，让你好好消化一下，以便下一次更好地吸收。”
　　老公的话，表面上是在自我反省，其实是在“教育”我。
　　在孩子的学习和做事上，我们常不懂得见好就收，总想着乘胜追击，结果便是，我们随意的一个念头，让孩子承受很多：要适应计划的突变，要压抑心里的不快，还要去完成可能超出他们能力范围的任务，到最后还要被迫接受一顿训斥。
　　到底是孩子太笨，还是我们太不讲理？
　　我把女儿学认钟表的经历讲给闺蜜听。站在旁观者的角度，她一下就发现了问题，可出现在自己身上时，却浑然不觉。
　　“等会儿她弹完，就算弹得不好我也不吼她了。”闺蜜说。我摇摇头：“你现在就去，告诉她，她今天的任务完成得非常好，现在是在超额完成，可以随时停止。”闺蜜看看我，犹豫了一下还是走了进去。
　　我听到琴声停了，听到孩子愉快的欢呼，听到孩子高喊“妈妈最好了”！
　　唉，明明是她妈折腾了她一番，最后还落一“好妈妈”的称号，孩子要的真的不多呀！
　　所以，陪伴孩子的过程中，有很多冲突和不愉快都是可以避免的，比如不即兴加戏，能见好就收，便可皆大欢喜。
　　〔编辑：冯士军〕