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本文从分析当前高校公共音乐课现状入手，从创设和谐环境，提高学习兴趣;倡导主动学习，变“要他学”为“请他玩”;引导创新学习，挖掘创新能力三个方面全面阐述了大学公共音乐课的教学，指出了当前大学公共音乐课流于形式,机械枯燥的瘟结所在，提出了解决办法。对搞好大学公共音乐课教学具有指导意义。
浅谈大学公共音乐课教学
【摘 要】
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本文从分析当前高校公共音乐课现状入手，从创设和谐环境，提高学习兴趣;倡导主动学习，变“要他学”为“请他玩”;引导创新学习，挖掘创新能力三个方面全面阐述了大学公共音乐课的教
【机 构】
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江西宜春学院
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2008年1期
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