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新课程英语教学的目的是培养学生的听、说、读、写能力。虽然掌握语法并不等于掌握语言运用能力，但语法知识的欠缺会制约学生准确运用英语能力的发展。教学实践证明，忽视语法教学产生了不少不良后果。学生的听说能力表面上比过去强了，但准确性上却存在着相当多的问题；阅读速度的确比过去的学生快了一些，可读懂程度却不尽人意；在写作和翻译方面，学生的水平从总体上不如以往的学生。