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课程改革后，《音乐课程标准》的制定代替了教学大纲，教师们发现《音乐课程标准》已经不像从前教学大纲那样具体，它留给了老师更多的弹性空间；在教材的处理和运用上，教师被赋予了更大的权利。这一切的改变，都使缺乏课改实践经验积累并习惯于按经验进行教学的教师们措手不及。新的教育理论的学习，失去了以往的经验的支撑，变得难以把握。有时似乎已经理解，可实践操作时，又不断出现偏差。面对音乐教学中出现的种种问题，许多音乐教师或者后悔没有学好教学法，