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摘要：本文从初中美术教学中的设计依据、传统元素与流行元素相结合对于初中美术教学的意义、传统元素与流行元素相结合的教学策略这三个方面分析了传统元素与流行元素在初中美术教学中运用到学习中的价值。
关键词：初中美术教学；传统元素与流行元素；融合
中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）03-0024
在发展历史中，我国是一个拥有丰富文化底蕴的古国。随着时间的流逝，我国传统的古老艺术不断得到发展，美术作为我国传统艺术中的重要组成部分，受到了广泛的关注。如今，美术教育已经成为美术事业能否顺利发展的重要决定因素。在初中美术教学中，美术课程的教学方法得到了很大的改变，不仅在传统元素的基础上添加了流行元素，还能在一定的基础上，把传统元素和流行元素相结合，这样的方式对于学生学习美术知识产生了积极的影响。
一、初中美术教学中的设计依据
1. 传统元素与流行元素相结合
在初中美术教学中，在原来的教学标准下，教师对于美术课程提出了新的教学标准，其中是在将美术课程与实际生活相结合的基础上，把传统元素与流行元素相结合，发挥了美术知识的使用价值，在传承中国传统文化的基础上，提高了学生美术的创新能力，同时还培养了学生的知识实践能力，使美术教学变得生动形象，富有趣味性。
2. 提升文化内涵
在初中美术教学中，要适当地进行美术课程的情境创设，以此来增加美术教学质量。因为在美术学习中，包含了许多学科的特点，对于美术学习来说，应该从美术技能的学习层面逐步提升到文化学习方面。在美术学习过程中，可以进一步对美术文化和美术历史进行认识和理解，充分认识到美术在社会发展中的重要作用，形成正确的人生价值观念。在我国美术传统文化的发展历史中，许多美术被运用到建设中，极大程度地改变了人们的生活，促进了社会的全面发展。
3. 了解学生的差异
在初中美术教学中，把传统元素与流行元素融合的过程中，在一定程度上初中生在美术知识等层面逐渐走向成熟，已经开始具有一定的动手能力与思考能力，要充分重视每个初中生的差异，因为每个学生都有其不同的特点，所以教师需要了解每个学生的差异再进行因材施教，这样才能使每个学生得到好的发展。
二、传统元素与流行元素相结合对于初中美术教学的意义
1. 丰富初中美术教学内容
在初中美术教学过程中，将传统元素与流行元素相结合，可以改善初中美术课堂教学形式单一的氛围，在课堂上将传统元素与流行元素融入课堂，充分让学生感受到学习的乐趣，激发了学生学习美术的兴趣，也能使学生养成发掘美的习惯，不仅仅丰富了课堂教学生活，还培养了学生对美术的兴趣培养。
2. 促进流行元素的传承
因为初中学生年龄还小，对中华传统文化元素接触较少，并不能完全了解在美术中传统元素的代表性。在初中教学过程中，教师用传统元素与流行元素相结合的模式，有助于学生真正认识这些传统元素，并在一定的基础上将这些元素与美术学习相结合。教师在提升课堂教学质量的同时，还能使学生进行多方面的发展，以此推动美术文化传承与发展。
三、传统元素与流行元素相结合的教学策略
1. 培養学生文化意识
在目前初中美术教学过程中，教师可以借助多媒体技术手段，将视频教学的方式与传统的指导式教学方式相结合，使学生能够更为直观、细致地了解中华民族传统元素。但是，现在一些教师注重将传统文化融入课堂教学中，但是在本质上，教师并没有就传统文化的内涵对学生在美术领域的创作进行指导，所以学生对传统文化掌握的程度也不高。因此，教师在意识到将传统元素与流行元素相结合的重要性时，就必须将传统文化的深刻内涵展露出来，培养学生的文化意识。
2. 激发学生学习兴趣
在初中美术教学活动中，教师需要联系学生的实际情况开展美术教学活动。在开展美术教学活动中，教师可以围绕传统元素进行设计，把现实生活中常见的事物与传统文化对比，突出两者的不同，充分调动学生学习的热情，激发学生的学习兴趣，提升学生对于传统元素和流行元素的掌握能力。在其他方面，能积极探究美术元素文化，学生可以形成良好的美术学习习惯。
3. 培养学生创造能力
在初中美术教学中，不仅注重训练学生的鉴赏、感知能力，也关注学生创新、应用能力的发展。在将传统元素与流行元素相结合的过程中，让学生在实践中结合自己所学的知识，创造出具有个人特色的作品。在进行美术制作活动中，教师也可以参与到活动中，与学生一起进行设计，适当倾听学生并给出指导意见。教师在活动中还要多鼓励学生，营造良好的教学氛围，丰富学生的课堂体验，从而培养学生的创造能力。
4. 提高学生美术素养
在许多美术教材中包含着许多高尚的精神境界，随着对美术研究的不断深入发展，人们也逐渐了解到其中的内涵，并在创作中把对内涵的领悟运用到作品中。但是在现实生活中，初中课堂上教师只对一些美术作品进行较为浅显的说明，缺乏对作品的深度剖析，站在学生的角度，也不能完全掌握美术作品真正的艺术价值。所以，在平时的教学过程中，教师需要培养学生的美术素养，让学生能够理解美术作品的真谛，把传统元素与流行元素结合在一起，产生全新的认识。
四、总结
总而言之，在初中美术教学中，我们要学会将传统元素与流行元素有效结合，这不仅可以丰富美术教学内容，还可以传承美术传统文化，又能促进初中生综合能力的发展。这种传统元素与流行元素的结合是现代美术教育创新的重要表现，教师通过培养学生的文化意识，来激发学生的学习兴趣，从而提高学生各方面的素养。
（作者单位：广东省云浮市云安区南乡中学 527300）
关键词：初中美术教学；传统元素与流行元素；融合
中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）03-0024
在发展历史中，我国是一个拥有丰富文化底蕴的古国。随着时间的流逝，我国传统的古老艺术不断得到发展，美术作为我国传统艺术中的重要组成部分，受到了广泛的关注。如今，美术教育已经成为美术事业能否顺利发展的重要决定因素。在初中美术教学中，美术课程的教学方法得到了很大的改变，不仅在传统元素的基础上添加了流行元素，还能在一定的基础上，把传统元素和流行元素相结合，这样的方式对于学生学习美术知识产生了积极的影响。
一、初中美术教学中的设计依据
1. 传统元素与流行元素相结合
在初中美术教学中，在原来的教学标准下，教师对于美术课程提出了新的教学标准，其中是在将美术课程与实际生活相结合的基础上，把传统元素与流行元素相结合，发挥了美术知识的使用价值，在传承中国传统文化的基础上，提高了学生美术的创新能力，同时还培养了学生的知识实践能力，使美术教学变得生动形象，富有趣味性。
2. 提升文化内涵
在初中美术教学中，要适当地进行美术课程的情境创设，以此来增加美术教学质量。因为在美术学习中，包含了许多学科的特点，对于美术学习来说，应该从美术技能的学习层面逐步提升到文化学习方面。在美术学习过程中，可以进一步对美术文化和美术历史进行认识和理解，充分认识到美术在社会发展中的重要作用，形成正确的人生价值观念。在我国美术传统文化的发展历史中，许多美术被运用到建设中，极大程度地改变了人们的生活，促进了社会的全面发展。
3. 了解学生的差异
在初中美术教学中，把传统元素与流行元素融合的过程中，在一定程度上初中生在美术知识等层面逐渐走向成熟，已经开始具有一定的动手能力与思考能力，要充分重视每个初中生的差异，因为每个学生都有其不同的特点，所以教师需要了解每个学生的差异再进行因材施教，这样才能使每个学生得到好的发展。
二、传统元素与流行元素相结合对于初中美术教学的意义
1. 丰富初中美术教学内容
在初中美术教学过程中，将传统元素与流行元素相结合，可以改善初中美术课堂教学形式单一的氛围，在课堂上将传统元素与流行元素融入课堂，充分让学生感受到学习的乐趣，激发了学生学习美术的兴趣，也能使学生养成发掘美的习惯，不仅仅丰富了课堂教学生活，还培养了学生对美术的兴趣培养。
2. 促进流行元素的传承
因为初中学生年龄还小，对中华传统文化元素接触较少，并不能完全了解在美术中传统元素的代表性。在初中教学过程中，教师用传统元素与流行元素相结合的模式，有助于学生真正认识这些传统元素，并在一定的基础上将这些元素与美术学习相结合。教师在提升课堂教学质量的同时，还能使学生进行多方面的发展，以此推动美术文化传承与发展。
三、传统元素与流行元素相结合的教学策略
1. 培養学生文化意识
在目前初中美术教学过程中，教师可以借助多媒体技术手段，将视频教学的方式与传统的指导式教学方式相结合，使学生能够更为直观、细致地了解中华民族传统元素。但是，现在一些教师注重将传统文化融入课堂教学中，但是在本质上，教师并没有就传统文化的内涵对学生在美术领域的创作进行指导，所以学生对传统文化掌握的程度也不高。因此，教师在意识到将传统元素与流行元素相结合的重要性时，就必须将传统文化的深刻内涵展露出来，培养学生的文化意识。
2. 激发学生学习兴趣
在初中美术教学活动中，教师需要联系学生的实际情况开展美术教学活动。在开展美术教学活动中，教师可以围绕传统元素进行设计，把现实生活中常见的事物与传统文化对比，突出两者的不同，充分调动学生学习的热情，激发学生的学习兴趣，提升学生对于传统元素和流行元素的掌握能力。在其他方面，能积极探究美术元素文化，学生可以形成良好的美术学习习惯。
3. 培养学生创造能力
在初中美术教学中，不仅注重训练学生的鉴赏、感知能力，也关注学生创新、应用能力的发展。在将传统元素与流行元素相结合的过程中，让学生在实践中结合自己所学的知识，创造出具有个人特色的作品。在进行美术制作活动中，教师也可以参与到活动中，与学生一起进行设计，适当倾听学生并给出指导意见。教师在活动中还要多鼓励学生，营造良好的教学氛围，丰富学生的课堂体验，从而培养学生的创造能力。
4. 提高学生美术素养
在许多美术教材中包含着许多高尚的精神境界，随着对美术研究的不断深入发展，人们也逐渐了解到其中的内涵，并在创作中把对内涵的领悟运用到作品中。但是在现实生活中，初中课堂上教师只对一些美术作品进行较为浅显的说明，缺乏对作品的深度剖析，站在学生的角度，也不能完全掌握美术作品真正的艺术价值。所以，在平时的教学过程中，教师需要培养学生的美术素养，让学生能够理解美术作品的真谛，把传统元素与流行元素结合在一起，产生全新的认识。
四、总结
总而言之，在初中美术教学中，我们要学会将传统元素与流行元素有效结合，这不仅可以丰富美术教学内容，还可以传承美术传统文化，又能促进初中生综合能力的发展。这种传统元素与流行元素的结合是现代美术教育创新的重要表现，教师通过培养学生的文化意识，来激发学生的学习兴趣，从而提高学生各方面的素养。
（作者单位：广东省云浮市云安区南乡中学 527300）