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数学是一门抽象性较强的学科,需要学生具有较强的逻辑思维能力,但从目前较多高中生的数学学习来看,普遍存在学习兴趣、能力不足的情况,这势必会局限学生的可持续发展.因此需要老师将互动教学法运用到实际的教学过程中,加强师生、生生间的互动与交流,势必能为教与学的共同发展奠定扎实基础.本文对其相应举措进行了研讨,仅供相关教育研究参考.