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STEAM教育强调学习者的体验探究和动手操作，这与幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的学习方式相一致。本文主要以发现“班本微课程”实施过程中存在的问题，根据课程实施现状，在STEAM理念的指导下，展开有效的策略指导：关注一日生活中的真实问题、注重幼儿的个体差异，因材施教关注全体，并开展贯穿主题活动的有效评价方式，提高幼儿的参与热情，鼓励幼儿在活动中自主探索、主动学习。